Renforcez Vos Connaissances Juridiques, Cultivez Vos Compétences Douces, Équilibrez Votre Style de Vie Juridique
Avant de rechercher le plan d’une dissertation juridique, avant d’écrire les développements d’une dissertation juridique, avant de faire l’introduction d’une dissertation juridique il est absolument nécessaire de s’astreindre à réaliser un travail préparatoire.
Continuer la lecture de « Comment faire le travail préparatoire d’une dissertation juridique »
A l’instar de l’introduction d’un commentaire d’arrêt réaliser l’introduction d’une dissertation juridique impose de suivre une méthodologie particulière. Toutefois cette méthodologie pour l’introduction de ces deux devoirs n’est pas la même (1).
Continuer la lecture de « Comment faire l’introduction d’une dissertation juridique »
Avant de réaliser le plan d’une dissertation juridique il est nécessaire de s’attacher à faire un travail préparatoire. Ce travail préparatoire consiste à lire le sujet, à l’analyser et à le comprendre, à rechercher le problème juridique et à déterminer les différentes thématiques qui se rattachent à ce sujet.
Continuer la lecture de « Comment faire le plan de la dissertation juridique »
La méthodologie concernant la lecture des décisions de justice se concentre le plus souvent sur la lecture des arrêts. Ceci s’explique par le fait que généralement les décisions de justice dont la lecture est donnée aux étudiants en droit qui commencent leur formation concerne des arrêts rendus par la Cour de cassation.
Continuer la lecture de « Comment lire un arrêt (et plus généralement toutes décisions de justice) »
Les étudiants en droit sont contraints de passer par un exercice qui peut les dérouter de prime abord : le commentaire d’arrêt. S’agissant d’un exercice nouveau pour eux ils peuvent rencontrer des difficultés face à lui. L’une de ces difficultés réside dans la détermination du plan du commentaire d’arrêt.
Continuer la lecture de « Comment faire le plan d’un commentaire d’arrêt »
Par rapport à d’autres codes le Code civil est un code assez simple à lire. En effet il n’est pas séparé entre une partie législative, une partie réglementaire et éventuellement une partie consacrée aux arrêtés. Ces divisions rendent indéniablement la lecture des codes plus difficile.
Continuer la lecture de « Comment lire et bien utiliser un code civil »
es étudiants qui désirent réussir leurs études de droit vont être contraints de lire énormément. Il est délicat de parvenir à obtenir un diplôme dans cette filière universitaire sans procéder à l’achat de plusieurs livres juridiques.
Certes il est possible de procéder à la location de livres auprès de la bibliothèque universitaire. Toutefois la quantité de livres disponibles pour les étudiants est nécessairement limitée, à la fois pour des raisons de places, de budget et de choix concernant le nombre d’exemplaires dont la bibliothèque à fait l’acquisition.
Continuer la lecture de « Ce que vous devez savoir avant d’acheter un livre de droit d’occasion »
Vilfredo Pareto est un économiste et un sociologue italien qui a vécu de l’année 1848 à l’année 1923. Auteur de plusieurs livres il a notamment rédigé l’ouvrage « Cours d’économie politique » qui expose la règle des 80 / 20, désignée depuis fréquemment par les termes « principe des 80 / 20 », « loi des 80 / 20 » ou par l’expression « la loi de Pareto ».
L’apprentissage du droit implique de connaître des définitions et des classifications essentielles et pour certaines ancestrales. Tel est notamment le cas de la classification qui distingue d’une part le droit objectif et d’autre part les droits subjectifs. La mémorisation du droit objectif et des droits subjectifs est particulièrement aisée. Pour évoquer ces notions il faut bien faire attention à respecter l’emploi à bon escient du singulier et du pluriel.
Continuer la lecture de « La distinction entre le droit objectif et les droits subjectifs »
Dans les sociétés humaines le jeu est considéré comme une simple distraction, un passe temps, un divertissement. Il ne s’agirait pas d’une activité noble. Ce ne serait qu’une activité mineure, secondaire. Il est principalement réservé aux enfants et même lorsqu’il est pratiqué par ceux-ci les adultes considèrent que le jeu n’apporte rien en matière d’apprentissage.
Cette vision du jeu qui prédomine dans la société est également celle qui s’impose dans l’enseignement. Le jeu comme technique de transmission des savoirs est rarement utilisé. Pourtant le jeu constitue la meilleure méthode d’apprentissage dans le règne animal. Pour la société humaine l’apprentissage par le jeu passe par les serious games. Lorsqu’ils sont spécialisés en matière juridique ils ne doivent pas devenir un gadget. Toutefois dans tous les cas certaines personnes sont et resteront réfractaires aux serious games.
Continuer la lecture de « Serious Games Juridiques : l’apprentissage du droit par le jeu »