Apprentissage de la lecture : l’Observatoire des inégalités en plein délire
Le directeur de l’Observatoire des inégalités a publié un texte dans lequel il affirme que l’apprentissage précoce de la lecture ne contribue pas à la réussite scolaire des élèves et qu’il vaut mieux repousser l’âge de cet apprentissage pour réduire…
